[:de]<\/p>\n
In unserer Gesellschaft hat Arbeit als Leistungsprinzip alle Lebensbereiche durchdrungen. Die negativen Folgen der Anforderungen einer sich wandelnden Arbeitswelt k\u00f6nnen sich bei Erwachsenen in Form von Burnout zeigen. Auch die jungen Menschen in unserer \u201aErsch\u00f6pfungsgesellschaft\u2019 sp\u00fcren deren Prinzipien. Einige leiden schon in der Schule unter unterschiedlichen Formen von Stress und sind \u00fcberfordert bei der Wahl ihres weiteren Ausbildungsweges. F\u00fcr die Sch\u00fcler*innen ergeben sich in diesem Zusammenhang zwei Herausforderungen:<\/p>\n
Zum einen bereiten sie ihre Bem\u00fchungen um gute Noten im Sinne eines Erf\u00fcllen-Wollens \u00e4u\u00dferer und verinnerlichter Anspr\u00fcche nicht auf ihre berufliche Situation vor. Da es mehr als die H\u00e4lfte der zuk\u00fcnftig gesellschaftlich notwendigen Berufe vermutlich noch nicht gibt, wird den Jugendlichen vor allem eine F\u00e4higkeit abverlangt werden – Berufe f\u00fcr sich selbst zu erfinden.<\/p>\n
Noch weniger sind die Sch\u00fcler*innen darauf vorbereitet, eine kritische Haltung zu unserer neoliberalen Arbeitsgesellschaft zu entwickeln und sie schon bei der Berufswahl zu ber\u00fccksichtigen. Hilfreiche Impulse k\u00f6nnen Konzepte zum Zeitwohlstand aus der Postwachstumsdebatte bieten; in ihnen \u00fcbernimmt der \/ die B\u00fcrger*in Verantwortung f\u00fcr eine nachhaltige Organisation von bezahlter und unbezahlter Arbeit in unserer Gesellschaft.<\/p>\n
Mich interessiert, wie sich mit Hilfe\u00a0k\u00fcnstlerischer Praxis eine Berufsorientierung entwickeln l\u00e4sst, die auf die oben genannten Herausforderungen reagiert – eine Ausbildung zum Working Citizen<\/em>. In diesem Kontext initiiere ich k\u00fcnstlerische Berufspraktika, in denen die Jugendlichen, Seismographen \u00e4hnlich, unterschiedliche Arbeitspl\u00e4tze theatral erforschen. An den jeweiligen Orten entwickeln sie kleine Interventionen und Coachings f\u00fcr ihre Mitarbeitenden in Form von Sounds, Bildern, Handlungen, Bewegungen, Atmosph\u00e4ren. Welche Erfahrungen w\u00fcnschen sie anderen Menschen bei ihrer Arbeit? Was braucht dieser Arbeitsplatz? Wie m\u00f6chten sie selbst arbeiten? Welchen Beruf erfinden sie f\u00fcr sich?<\/em>[:en]<\/p>\n In our society work as a measure of performance has permeated all spheres of life. In a changing working world the negative consequences of such requirements can reveal themselves in adults through insomnia or burnout. Even the young members of our \u2019<\/em>exhaustion society\u2019 experience these effects. Some of them already suffer from various types of stress at school and are overchallenged with their choice of further education. <\/em>In this context s<\/em>tudents are faced with two challenges:<\/p>\n First of all, their efforts to achieve good marks and grades just to fulfil external and internalised requirements will not prepare them well for the working world. Since more than half professions necessary to society in the future do not yet exist, adolescents will foremost be required to have one ability \u2013 to invent jobs for themselves. Students are even less prepared for developing a critical attitude towards our neoliberal working society and to already take this into account while choosing their career. Some helpful impulses may come from the concepts of post- growth in which citizens take over the responsibility for a sustainable organization of paid and unpaid work\/labour in our society.<\/p>\n I am interested in looking at ways of developing a vocational orientation by means of an artistic practice, thus reacting to the challenges mentioned above – a training for becoming a Working Citizen. <\/strong>In this context, I plan to initiate artistic practical internships, where \u2013 similar to seismographs \u2013 the pupils will theatrically explore different places of work. The students develop specific interventions and coachings for the working people by use of sounds, images, actions, movements, atmospheres.<\/p>\n Which kind of experiences do they wish someone for his \/ her work? What does the working place need? How would they like to work? What kind of new job do they invent for themselves?<\/em>[:]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [:de] Arbeit erfinden Art & Agency in der Berufsorientierung In unserer Gesellschaft hat Arbeit als Leistungsprinzip alle Lebensbereiche durchdrungen. Die negativen Folgen der Anforderungen einer sich wandelnden Arbeitswelt k\u00f6nnen sich bei Erwachsenen in Form von Burnout zeigen. Auch die jungen Menschen in unserer \u201aErsch\u00f6pfungsgesellschaft\u2019 sp\u00fcren deren Prinzipien. Einige leiden schon in der Schule unter unterschiedlichen Formen von Stress und sind…<\/p>\nInventing Work<\/h1>\n
Art & Agency in Professional Orientation<\/h1>\n